第二卷 第二卷 第1142章 教育专列(48~49)

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    第二辑教育专列

    48.蔡大夫收徒弟

    蔡大夫收了徒弟后,三个月没提传授医术的事,自己只顾每天忙着为人看病,让徒弟们打扫庭院,碾碎草药,煎制药汤。徒弟们一天忙到晚,抱怨师傅只让他们做杂活,不传授医术,忙活三个月啥也没学到。

    只有华佗遵照师傅的要求,做着一切该做的事。从碾药制汤的事务中,细心观察药的成色、形状,品尝药味,分辨药方配制,观察病人的症状和使用的药量,问清病人服药后的感受,从中学到了许多药物的药性。蔡大夫看在眼里喜在心上,把自己掌握的所有医术传给了他。

    华佗不负众望,出师后继续虚心学习,边工作边观察思考,在实践中总结经验,不断努力开拓创新,终成我国历史上一代名医。

    用搜狐网友从此去流浪的话说:机会给用心人准备。此言不假。

    49.大禹治水及其他

    鳏用“障水法”来治理,历时九年未能平息水患。结果,舜以“治水无状”为罪名将鳏处死于羽山。鳏的儿子禹总结了其父治水失败的教训,改以疏导为主,经过十几年的治理,终于取得了成功,消除了水患。

    由此联想到网站管理。喜欢网上冲浪的人也许已发现,大网站大气魄,只要不违法,允许网民畅所欲言,网站越办越红火。而某些网站之所以不景气,根本原因可能在于那种令众多网民犹如骨鲠在喉的管理员审核制度。许多网民因此敬而远之,避之唯恐不及。此类网站冷冷清清,凄凄惨惨切切可见一斑。

    进而想到教学也是如此,宜导不宜堵。允许学生犯错误并改正错误。一错再错,错到最后就没的错了。如果动不动就惩罚,那学生还敢放开手脚去思去想,去说去写吗?教学中鼓励学生大胆地说写练,课堂气氛就会变得十分活跃,以学生为主体就会显现。

    原来大禹不光会治水,他的疏导法还可以用于生活的方方面面,难怪大禹值得纪念。88106 www.88106.info
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