正是这一阵痛哭让海涛醒了过来。他睁开眼睛，发现还是在夜里。寝室里静静的，只听得见几位室友均匀而又清晰的鼾声。海涛回想起梦中的情形，一点儿都不觉得可怕。因为这样的梦他在父亲去世的那一年前后可没有少做。在他的心目中，父亲虽然不是个慈眉善目的家长，但也不是那种极为严厉的人。他一直都是在细心而严谨地关心着海涛的学习和成长。作为一位教师，他并不是很优秀，虽然相当负责，但从来都很少得到上级的奖励。荣誉似乎与父亲无缘，而劳苦却一直与他相伴。在家中，他总是和母亲相处得非常和谐，很少有吵嘴现象，家务活都是两个人共同承担。自己身上的病他从来都不放在心上，一直都是把重活累活自己做，让母亲做些轻便的活计。只可惜天公不公，让这样一个和谐的家庭失去了顶梁柱。母亲一下子像失去了靠山一样猛然间老去了许多。有一年多的时间，海涛发现母亲是在昏昏沉沉中度过的。她老是意识到自己在一下子之间老了许多，曾经多次对海涛说：“我不行了，说老也就真的老了！说不定哪能一天就和你爸一起走了。你可要学会自己照顾自己呀！”海涛自己那时已经是初二的学生，对于死亡虽然见的不多，但还是明白人死不能复生的道理，就常常劝解母亲不要再这样对父亲念念不忘，要打起精神来，好日子还在后头呢。母亲这才从个人的巨大悲痛中走了出来。娘儿俩个的生活才终归平静有序地走下去。
海涛不明白梦见父亲有什么不祥之兆，但愿什么都没有，而只是自己对父亲的思念所致罢了。虽然白天并没有想到父亲什么的，可是这种思念是刻在骨子里的，是不可能用白天的点点滴滴的想念来代替的。想到婚姻，海涛想起了父亲常常教育他的一些话。父亲曾对他说，作为人，都应该讲点良心，不能昧着良心生活在世上的。父亲之所以那样对待母亲，就是因为他感激当年自己找不到对象时母亲嫁给了他，给了他一个温暖的家和一个可爱的孩子，所以他满足他自豪，丝毫都没有觉得母亲年龄大长相老而有半点的嫌弃之意。当然，父亲更加认为，母亲不嫌他做一个民办教师工资少而能与他一起任劳任怨地劳动和生活是一种女性所具有的真正的美德。
海涛现在明白这是几乎所有的中国妇女所具有的传统美德，他因此也很敬重母亲，决心在自己成家立事之后一定要善待母亲，让她有一个幸福而安宁的晚年。每当看到母亲瘦弱的身体在田间劳动的场景，海涛总会不自主的潸然泪下。所以在初中上学期间，每逢星期天，他总会及时地回到家中帮助母亲料理田间的劳动。尤其是初三那两年，海涛都是连课都不补就回到家中，与母亲一起在田里辛勤劳作。杨老师多次找他谈话，让他到校补课，他都因为体恤母亲的身体而拒绝。母亲并不知道他在校要补习功课，也劝他在家多留些时间看看书本，他也是一样的拒绝。而今来师范学校两个多周了，他也想到要回家去，可是因为路途远就没有回去。他想到家中的玉米应该可以收了，母亲一人怎么能把那三四亩地的玉米拉回家中？他思考着这个星期天是一定要回家了。不然，他担心母亲一人又是掰又是拉又是晒的，是无论如何也吃不消的。
海涛思前想后的就怎么也睡不着了。他不知道现在是几点，只知道是夜间。他不只是想父亲和母亲，而是更加深刻地想到自己以后的生活应该是个什么样子的。海玲是一个不错的女孩，也是他两年来相依为伴的对象。他若是与她成家，其它的不说，至少两人还都能互相体谅，建立一个幸福的家庭还是很可能的。假如那时他海涛在自家村里的小学任教，海玲在家种田，两个人有饭吃有书读，那也应该是一种较为理想的生活。海涛没有想到要去其它高一级的学校教书，因为在填写报考志愿时已经写好了要回到本乡任教的保证书。况且师范学校就是专门为小学培养教师的。所以他始终认为自己只能回到本村教书，不可能有什么大的作为和出息的。一生如果能够与教书为伴，那可能在物质生活上比较寂寞和清贫，而精神上也许会满足些。这对于海涛来说并不重要，因为他认为自己是个穷孩子出身，对于享受并不是与生俱来的需要，只要两人相爱如初，总能在寂寞和贫困的生活中找回浪漫而又温馨的生活情调，总能打发掉因为清苦而带来的郁闷和无聊。这可能应该说是海涛的最高爱情理想。试想，如果一个人在爱情面前想到的不是享受而是情调，那么他所追求的是不是真正的爱情呢？海涛认为是，因为只有如此才是真正为对方所完全倾注的爱，而不是为了某种物质上的需求而执意捕获的欲望。
夜半更深，海涛还在为自己所追寻的爱而感到无比骄傲。那沉沉的夜色和静静的夜幕，并没有让他觉得自己对爱情的理解是如此的幼稚和天真。他执意地相信，他可以在清贫和平凡中同时找到自己的人生事业和爱情理想。也许他尚未读过这一类伤感而又以悲剧结束的小说，也许他是受托老先生的安娜所追求的精神爱情的影响。不管怎么说，海涛此时的心思，引用他对金苹所说的一句话，那就是认定了海玲这个主。
想到这，海涛又一次释然解怀，进入了睡梦之中。
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